我院成功举办“临床带教护士核心能力培养新进展”继教班

临床护理教师作为临床护理教学的主要承担者，其能力的高低直接决定护理临床教学质量的好坏，更在专业价值、职业发展等层面对护生形成长久影响。2024年7月4日至5日，由黄山市人民医院主办、黄山市护理学会承办的“临床带教护士核心能力培养新进展”培训班在黄山市人民医院九楼多功能厅顺利召开，来自全市各区县医疗机构的护理人员近300人参加。

本次继教班特邀中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）教育处处长、中国科学技术大学临床医学院副院长、主任护师、硕士生导师宋瑰琦主任，黄山职业技术学院国际护理学院副院长曹虹副教授进行现场授课。宋瑰琦主任围绕《绩效改革促进护士岗位管理的实践》阐述绩效改革促进护士岗位管理的时代与现实意义，科学的设置岗位，合理的配置护士完善绩效考核制度有利于临床优质护理工作，有利于护士的职业发展。

曹虹副教授围绕《课程思政教学在护理专业实习带教中的应用》主题，阐述了课程思政教学在护理专业实习带教中重要性，指导临床老师在临床带教过程中应该培养护理学生的思想道德素养，引导护理学生树立正确的人生观、价值观、和世界观。

黄山市人民医院党委委员、护理部主任、市护理学会理事长姚美蓉围绕着《专科护士教学基地管理探索与实践》阐述我院根据中国护理事业发展纲要积极开展专科护士临床基地建设，实施三级教学计划。临床教学质量是培训质量的重要保障，应切实的提高护理专业技术技能，培养职业素质、临床思维、人文关怀和团队精神。

黄山市人民医院护理部副主任陈君围绕《临床教育护士教学策略》阐述临床护理带教教师作为科室护理服务的中坚力量, 其整体素质的高低与护理服务能力的提升密切相关。泌尿外科总带教吴丹老师围绕《参与式教学-与00后同频共振》提到应结合学生的实际需求与学习现状，来进行教学计划的制定与落实。结合活动学习、情景教学、问题发现等多种形式来进行教学，以增加护生的参与度。心内科总带教胡庆老师围绕《Z世代护士临床思维能力的培养》主题，提到应根据Z世代护士临床思维缺陷提高其独立解决问题，观察和分析，应急和沟通等能力。

临床教学贯穿于护理教育的始终，直接影响着护理教学质量和护理人才输出。此次继教班更新了临床带教老师的教学理念及带教方法，为做好临床教学工作，切实提高临床老师的带教水平起到了积极作用。